Las imágenes en la clase de ELE

He puesto los materiales de un taller que daré sobre el tema de la imagen el 12 de junio en el Instituto Cervantes de Estocolmo en este sitio. No son maravillosos pero era muy difícil distribuirlos a los y las asistentes si no era por este medio. A lo mejor, le pueden resultar útiles a alguien.

Presentar la conjugación

Esto nació como un intento de presentar gráficamente el proceso mental de conjugar (partir del infinitivo, quitar la terminación y añadir otras terminaciones para convertir el infinitivo en una forma verbal con tiempo, modo, número y persona). Para los estudiantes que no tienen ese fenómeno en su lengua no es tan fácil la primera vez que se enfrentan a ello. Me parecía que el PPT era un buen recurso porque podía presentar el movimiento (las terminaciones de los infinitivos cayéndose y apareciendo otras terminaciones...)Hice varios intentos, unos mejores y otros peores. Un día apareció un estudiante con un dibujo con un hacha que les daba matarile a los infinitivos (como el que aparece en la presentación) y eso sí que parecía ayudarles. Así que lo escaneé y le di un poco de movimiento.
En fin, es solo un intento. Ni siquiera estoy segura de que haya que presentar la conjugación así, con todo el paradigma, las tres conjugaciones, etc. Pero, bueno, es una visión general que a algún estudiante le puede venir bien.
Luego me lié y le puse más cosas. Primero hay un bingo (diapos 15-27) en el que solo hay que reconocer las formas. Los cartones están hechos para estudiantes suecos. He optado directamente por la traducción (antes había utilizado otros recursos)porque ahora me parece que es lo que reproduce mejor el proceso mental que hacen los estudiantes con esto (por lo menos, mis estudiantes). Luego hay ejercicios para que ellos hagan sus primeros pinitos produciendo las formas (diapos 28-31). No son nada buenos, lo sé (esas frases descontextualizadas y tal). Pero, de momento, así se queda, hasta que se me ocurra algo mejor (o alguien me ayude con esto).
Algunas ideas por si alguien se anima a usar esto:
- Las diapos 9, 11 y 13 hay que imprimirlas y decirles a los estudiantes que completen el paradigma. Es un intento de que memoricen las terminaciones de las diapos 8, 10 y 12 y que lo apliquen en la 9, 11 y 13. En todos esos casos hay que parar la presentación hasta que todos los estudiantes estén listos.
- La diapo 14 también es para imprimir, como un resumen para que se lo queden y lo usen para hacer nuevas formas. Creo que es bueno entregarlo antes de hacer los ejercicios de reconocimiento (bingo) y de producción(completar las frases) que contiene la presentación.
Las diapos para imprimir se pueden descargar aquí.
Por último, esto está hecho para suecos, por eso tiene a veces los pronombres en sueco, para que tengan claro de qué se habla. Eso se puede quitar o cambiar por algo que identifiquen bien los estudiantes con otras lenguas.

Presentación conjugación

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El precio justo

Esta actividad ya la he hecho varias veces en clase y me ha resultado bien. Se trata de un juego, tipo concurso "El precio justo". La idea la cogí de una unidad didáctica de Beatriz Bernabé Villarreal que se llama "Un día en el mercado" y que, por cierto, está llena de buenas ideas para enseñar todo lo relacionado con la comida y la compra en un supermercado.
En este caso, yo divido la clase en grupos de dos o tres personas y voy pasando la presentación. En cada pantalla se presenta un producto (se ha intentado que sean productos básicos y algunos otros cuyo precio tiene interés para mis estudiantes). Los grupos de estudiantes piensan en cuál puede ser su precio, lo dicen y después, a golpe de clic, aparece el precio en la pantalla de la presentación. El grupo que más se haya acercado gana un punto. Si han conseguido acertar el precio justo consiguen tres puntos. Se hace divertido y los estudiantes tienen la oportunidad de repasar vocabulario, familiarizarse con etiquetas de precios, pesos, etc. y descripciones típicas de los productos del supermercado. También practican los números -céntimos y demás- hasta la saciedad ;-) Por otro lado, el tema de la carestía de la vida, cuánto cuestan las cosas en un país y en otro suele ser un tema de interés para los estudiantes (al menos los míos que son adultos y viajan mucho a España). Al final de la presentación da para hablar de si les parece un país caro o barato, qué cosas les parecen caras o qué cosas les parecen baratas, etc. Después se les puede invitar a que entren en alguna página web de algún supermercado para hacer alguna tarea.
El ejemplo de presentación que aparece aquí está pensada para estudiantes suecos y por eso tiene los precios en euros y en coronas suecas (por experiencias anteriores he notado que a algunos estudiantes les costaba calcular en una divisa que no fuera la de ellos). Si alguien se la baja, puede quitar eso o reemplazarlo por el equivalente de la moneda del país en el que trabaja. Está actualizada para el mes de mayo/2009 (en septiembre me tocará cambiar los precios ;-) Yo la hago en el nivel A2. Bueno, si alguien la usa, puede comentar cómo le ha ido. También estaría bien que, si alguien la adapta a su situación, la publicase.

El precio justo mayo 2009

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